Deutschunterricht für mundartsprechende Schüler im Elsaß im Hinblick auf soziolinguistische und didaktische Entwicklung

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Die Studienarbeit analysiert die marginalisierte Rolle der deutschen Sprache im Elsass, wo sie nur noch eine geringe formelle Funktion einnimmt. Während das gesprochene Deutsch zunehmend durch deutschsprachige Medien konsumiert wird, bleibt die autochtone Produktion nahezu aus. Die Arbeit verweist auf eine Wahrnehmungsverschiebung, bei der Standarddeutsch von den Einheimischen zunehmend als "fremd" empfunden wird, was durch Umfragen unter Schülern belegt wird. Dies zeigt die schwindende Verbindung der Elsässer zu ihrer eigenen sprachlichen Identität und die Herausforderungen des Sprachkontakts im Grenzgebiet.