Kompetenzen. Von der Entwicklung bis zur Überprüfung

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Der Kompetenzbegriff in der Pädagogik wird seit seiner Einführung kontrovers diskutiert. Während einige eine schnelle und umfassende Implementierung fordern, lehnen andere ihn vehement ab. Die Auseinandersetzungen resultieren häufig aus unterschiedlichen Auffassungen über die genaue Bedeutung des Begriffs und die Differenzierung zwischen Schlüsselkompetenzen wie sozialer oder Methodenkompetenz. Trotz dieser Debatten hat sich der Begriff in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung etabliert, was jedoch die Fragen nach der Überprüfbarkeit und Definition von Kompetenzen aufwirft.