Effekte der Zugehörigkeit zu einer Minderheit auf Leistungsziele

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Die Masterarbeit untersucht den Einfluss der Zugehörigkeit zu Geschlechtsminderheiten in Studienfächern auf die Leistungsziele von Studierenden. Durch eine Online-Befragung von 261 Teilnehmern wurden Aspekte wie akademische Selbstwirksamkeit und Zugehörigkeitsgefühl erfasst. Die Ergebnisse zeigen, dass Frauen in typischen Männerfächern weniger vermeidungsorientierte Ziele verfolgen und ein niedrigeres Zugehörigkeitsgefühl sowie eine geringere Selbstwirksamkeit aufweisen als Frauen in der Mehrheit. Bei Männern ergaben sich hingegen keine signifikanten Unterschiede. Die Arbeit diskutiert mögliche Erklärungen für diese Befunde.