Ist es zielführend, Peer-Mediation in der Volksschule einzuführen?

Das Buch beschreibt die erfolgreiche Implementierung eines Peer-Mediationsprojekts an einer Grundschule in Leoben im Schuljahr 2010/11. Sechs Schüler wurden zu Streitschlichtern ausgebildet und arbeiteten unter der Anleitung einer Lehrerin. Das Projekt hat sich als nachhaltig erwiesen und ist mittlerweile ein fester Bestandteil des Schulalltags. Alle zwei Jahre werden neue Drittklässler ausgebildet, die bis zum Ende der vierten Klasse als Mediatoren tätig sind, wodurch ein kontinuierlicher Prozess der Konfliktlösung gefördert wird.