Die persönliche Begrüßung per Handschlag als Begrüßungsritual zur Förderung der Lehrer-Schüler-Beziehung im Unterrichtskontext. Ein praktischer Feldversuch

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Der Fokus der Forschungsarbeit liegt auf der Untersuchung der Auswirkungen einer persönlichen Begrüßung der Schüler durch den Lehrer zu Beginn des Unterrichts auf die Lehrer-Schüler-Beziehung. Durch einen praktischen Feldversuch wurden zentrale Forschungsergebnisse ermittelt, die in einer Ergebnispräsentation zusammengefasst sind. Die Arbeit bietet eine detaillierte Forschungsskizze und ist im Kontext eines Seminars an der Universität Duisburg-Essen entstanden, wobei sie eine Note von 1,3 erhielt.