Wesensmerkmale und Nutzen des Spiels im Schulunterricht

Meer over het boek

Die Studienarbeit untersucht die vielschichtige Bedeutung von Spielen aus verschiedenen Perspektiven, einschließlich der historischen, sozialen und psychologischen Aspekte. Sie beleuchtet, wie unterschiedliche Gruppen wie Anthropologen, Militärs und Pädagogen Spiele definieren und welche Funktionen ihnen zugeschrieben werden. Die Arbeit argumentiert, dass die Wahrnehmung und Bedeutung von Spielen stark von den individuellen Vorstellungen der Betrachter abhängt. Dies führt zu einem umfassenden Verständnis der sozialisatorischen und pädagogischen Rolle des Spiels in der Gesellschaft.