Spielfilme im Geschichtsunterricht am Beispiel des Historiendramas "Michael Collins"

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Die Auseinandersetzung mit der Eignung von Film als Vermittlungsmedium für historische Inhalte im Geschichtsunterricht steht im Mittelpunkt dieser Aufsatzsammlung von Rainer Rother. Anhand des Films "Michael Collins" wird untersucht, wie geschichtliche Stoffe im Kino dargestellt werden und ob diese Darstellungen im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können. Während im ersten Teil verschiedene Standpunkte von Historikern zu diesem Thema erörtert werden, widmet sich der zweite Teil der Integration von Kinofilmen in den Unterricht. Abschließend erfolgt eine Analyse des historischen Gehalts von "Michael Collins" und Vorschläge zur didaktischen Nutzung im Unterricht.