Die Bereitschaft von Lehramtsstudenten, Umweltbildung zu praktizieren

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Die Untersuchung beleuchtet die Verbindung zwischen der Vorbereitung von Lehrern auf Umweltbildung und der Bereitschaft von Lehramtsstudenten, diese in ihrem Unterricht anzuwenden. Durch einen qualitativen, ethnographischen Ansatz wurden Wissen, Einstellungen und Praktiken der Studierenden sowie der Lehrenden analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass eine authentische Vorbereitung die Umweltkompetenz und -bereitschaft der angehenden Lehrer stärkt. Die Studie empfiehlt die Einführung spezieller Kurse mit engagierten Dozenten, um die Ziele der Umweltbildung und eine umweltbewusste Gesellschaft zu fördern.