Lehrerprofession und Nähe-Distanz Antinomie

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Professionelles Lehrerhandeln wird in dieser Studienarbeit eingehend untersucht, insbesondere die Herausforderungen bei der praktischen Umsetzung eines theoretischen Ansatzes, der eine Profession im antinomischen Handeln postuliert. Zudem wird das Spannungsfeld zwischen Nähe und Distanz im schulischen Kontext thematisiert und die damit verbundenen Probleme für Lehrerinnen und Lehrer analysiert. Die Arbeit bietet tiefgehende Einblicke in die komplexen Anforderungen an Lehrkräfte und deren professionelle Praxis.