Lernen mit Kindern mit besonderem Förderbedarf in heterogenen Gruppen. Die Methode der Lernwerkstatt anhand eines Fallbeispiels

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Die Studienarbeit untersucht, wie im Fach Sachkunde durch unterschiedliche Zugänge ein Thema erarbeitet werden kann, um der Heterogenität der Schüler_innen gerecht zu werden. Der Fokus liegt auf der Rolle der Lehrkraft, die durch gezielte Organisation und Strukturierung des Unterrichts auf die individuellen Bedürfnisse der Lernenden eingeht. Anhand eines konkreten Fallbeispiels wird veranschaulicht, wie diese Ansätze in der Praxis umgesetzt werden können.