Mehr Motivation durch Memes im Unterricht? Der Einsatz von digitalen Medien als Unterrichtseinstieg

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Die Untersuchung analysiert, wie Lehrende die Interessen von Schüler:innen im digitalen Zeitalter nutzen können, um deren Motivation im Unterricht zu fördern. Dabei liegt der Fokus auf der Integration von Memes, insbesondere aus sozialen Medien wie Snapchat und Instagram, in den fremdsprachlichen Grammatikunterricht. Die Arbeit zielt darauf ab, den Einfluss dieser digitalen Medien auf die Lernmotivation zu erforschen und deren Bedeutung für den Unterrichtseinstieg zu diskutieren, um effektive Lehrmethoden zu entwickeln.