Unterrichtsstörungen theoretisch reflektieren und effektiv beheben

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Der Bericht analysiert die häufigen Störungen im Schulunterricht, die den Lehralltag prägen. Anhand von konkreten Beispielen wie Vibrationen von Handys und Gesprächen zwischen Schülern wird verdeutlicht, wie solche Unterbrechungen die Lernatmosphäre beeinflussen. Der Autor reflektiert über die Herausforderungen, die Lehrkräfte im Umgang mit diesen Störungen haben, und zeigt auf, dass sie im Durchschnitt alle zwei Minuten auftreten. Diese Erkenntnisse stammen aus einer Veranstaltung der Humboldt-Universität zu Berlin und bieten wertvolle Einblicke in das pädagogische Handeln.