Interkulturelles Lernen mit Hilfe von Literatur im Französischunterricht (Französische Didaktik)

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Die Studienarbeit untersucht die Rolle des interkulturellen Lernens im Französischunterricht in Deutschland, einem Land mit einer bedeutenden Anzahl von Einwanderern aus verschiedenen kulturellen Kontexten. Mit einem Immigrantenanteil von etwa 7,3 Millionen in einer Bevölkerung von rund 82 Millionen wird die Notwendigkeit betont, kulturelle Vielfalt im Bildungsbereich zu integrieren. Die Arbeit analysiert, wie diese Diversität in den Französischunterricht einfließen kann, um das Verständnis und die Akzeptanz zwischen verschiedenen Kulturen zu fördern.