Selbstevaluation an Schulen. Bedeutung und Potenziale für schulische Selbststeuerung und Qualitätssicherung

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Die Arbeit untersucht die Bedeutung und Herausforderungen von schulischen Selbstevaluationsprozessen, die als Alternative zur oft als störend empfundenen externen Evaluation dienen. Sie beleuchtet die Diskrepanz zwischen dem Anspruch an Selbstevaluationen und der Realität, wobei Skepsis und Stressfaktoren für Lehrkräfte und Schulleitungen thematisiert werden. Ziel ist es, den Mehrwert und die Potenziale dieser Verfahren aufzuzeigen sowie einfache, praktische Methoden zur Umsetzung im Schulalltag zu präsentieren. Zudem werden Probleme und Fehlerquellen bei der Selbstevaluation differenziert betrachtet.