Zur sozialen Reproduktion im Bildungswesen. Inwieweit stellt die Selektion in der Schule auch eine soziale Auslese dar?

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Die Arbeit untersucht die schichtabhängige Verteilung von Bildung und deren Rolle in der sozialen Reproduktion im deutschen Bildungswesen. Sie analysiert, wie die Selektion in Schulen nicht nur akademische, sondern auch soziale Ausleseprozesse fördert. Durch die kritische Auseinandersetzung mit diesen Themen wird die Bedeutung des Bildungssystems für die gesellschaftliche Ungleichheit hervorgehoben. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Zusammenhänge zwischen Bildung und sozialer Herkunft.