Der außerschulische Lernort Zoo Eine fachdidaktische Konzeption für die Sekundarstufe 1

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Die Arbeit untersucht, wie Schüler guten und produktiven Unterricht wahrnehmen und welche Rolle der Lernort Zoo dabei spielt. Sie argumentiert, dass eine auf wissenschaftlichen Erkenntnissen basierende Unterrichtsgestaltung den Bedürfnissen der Schüler besser gerecht wird. Praktisches Lernen wird als nachhaltiger erachtet als theoretisches Lernen, weshalb die Einbindung realitätsnaher Lernorte, wie dem Zoo, in den Schulalltag eine zentrale Rolle spielt. Die Selbstreflexion der Schüler und die Berücksichtigung ihrer Wünsche sind entscheidend für erfolgreiche Lernprozesse und die Verbesserung der Unterrichtsqualität.