Schule in der Krise - Ein Blick in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft

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Die Arbeit untersucht die Entwicklung des Schulsystems im Kontext der Aussage des römischen Dichters Seneca, dass Lernen oft mehr für die Schule als für das Leben geschieht. Trotz zahlreicher Veränderungen im Bildungswesen weltweit bleibt die grundlegliche Frage nach dem Sinn der Schulbildung relevant. Die Autorin reflektiert darüber, wie gut das aktuelle Schulsystem Kinder und Jugendliche tatsächlich auf das Leben vorbereitet und beleuchtet die Diskrepanz zwischen schulischem Lernen und lebenspraktischen Fähigkeiten.