Rendimento scolastico-accademico

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Questo libro è preliminarmente dedicato a tutti gli insegnanti che mirano a cambiare gli alunni loro affidati, facendoli passare da un situazione di ignoranza ad una di conoscenza, in una parola di rendimento o profitto educativo, in ambiente diverso: scolastico, accademico, …In altri termini, il rendimento – valutato in modo valido e attendibile – è la base per sconfiggere la dispersione – scolastica, accademica – da un lato e, dall’altro, per decidere se una struttura formativa / educativa serve o no, persegue e realizza – direbbero i filosofi – la propria entelécheia (έντελέχεια), cioè quella sorta di “finalità interiore, lo scopo (telos) (en) per cui si esiste. Ogni docente sa per esperienza quali sono i fattori più associati / correlati al successo dell’apprendimento, sia quelli comuni ad ogni età e situazione personale, attitudinale, ambientale sia quelli propri dei singoli individui. Il lavoro fatto in questo volume è quindi dedicato ad ordinare le varie conoscenze dei docenti e/o ricercatori, mostrando i risultati della ricerca pedagogico-sperimentale e correlazionale-fattoriale riguardo al rendimento educativo scolastico, fino all’università. (Cit. Premessa)