Katrin Niemann Volgorde van de boeken

Die Studienarbeit behandelt die negative Verstärkung als zentralen Begriff des instrumentellen Lernens. Sie erklärt, wie instrumentelles Verhalten als Mittel genutzt wird, um spezifische Konsequenzen zu erzielen, und wie diese Konsequenzen das zukünftige Verhalten beeinflussen. Der Begriff der Kontingenz wird eingeführt, um den Zusammenhang zwischen Verhalten und dessen Folgen zu verdeutlichen. Die Arbeit, die mit der Note 1,0 bewertet wurde, basiert auf einer Einführung in die Psychologie des Lernens und Lehrens im Rahmen des Lehramts für Sonderpädagogik an der Universität Rostock.

Der Unterrichtsentwurf behandelt Themen der Heil- und Sonderpädagogik und wurde im Rahmen eines Fachseminars an der Universität Rostock erstellt. Er bietet eine strukturierte Herangehensweise an die Vermittlung von Inhalten in diesem Fachbereich und zeigt praxisnahe Methoden auf, die auf die Bedürfnisse von Schülern mit besonderen Anforderungen abgestimmt sind. Der Entwurf ist für Studierende und Fachkräfte im pädagogischen Bereich von Interesse, die innovative Ansätze zur Förderung von Inklusion und individueller Förderung suchen.

Der Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 befasst sich mit Themen der Heil- und Sonderpädagogik und wurde im Rahmen eines Fachseminars an der Universität Rostock erstellt. Die Arbeit zeichnet sich durch eine fundierte Analyse und praxisnahe Ansätze aus, die auf die Bedürfnisse von Schülern mit besonderen Anforderungen eingehen. Die Note 2 reflektiert die Qualität und Relevanz des Entwurfs im pädagogischen Kontext. Ein detailliertes Inhaltsverzeichnis bietet eine strukturierte Übersicht über die behandelten Themen und Konzepte.

Die Arbeit beleuchtet die beeindruckende Karriere von Fatih Akin, einem herausragenden Regisseur und Drehbuchautor, der mit renommierten Preisen wie dem Goldenen Bären und dem Grimme-Preis ausgezeichnet wurde. Akin wird als zentrale Figur des Deutsch-Türkischen Kinos betrachtet, und seine Filme gelten als Wendepunkt in der Darstellung der Beziehungen zwischen Deutschen und Türken. Die Analyse zeigt, wie seine Werke kulturelle Brücken schlagen und neue Perspektiven eröffnen, was seine Bedeutung im deutschen Film unterstreicht.

Hinsichtlich des Phänomens „Hochbegabung“ hat auch die Schule ihren Beitrag zur individuellen Förderung zu leisten. Inwieweit bereits die Grundschule trotz herrschender großer Leistungsheterogenität in der Lage sein kann, hochbegabte Schüler individuell zu fördern, soll Gegenstand dieser Studie sein. Im theoretischen Teil werden Definitionen sowie Modelle zur „Hochbegabung“ dargestellt. Des Weiteren sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, die für die Förderung hochbegabter Grundschüler relevant sind. Im empirischen Teil wird die Evaluation des Schulversuchs zur Förderung hochbegabter Grundschüler in der „Grundschule am See“ in Neubrandenburg / Mecklenburg Vorpommern. Dabei werden kognitive, nichtkognitive und soziale Umweltbedingungen berücksichtigt. Die Studie wurde über einen Zeitraum von 4 Jahren angelegt (Schuljahr 2003/04 bis 2006/07).

Die Studienarbeit behandelt die didaktischen Ansätze im sprachtherapeutischen Unterricht für Kinder mit Sprachstörungen. Sie fokussiert sich auf das Festigen von Rechengesetzen und deren Anwendung zur Entwicklung individueller Rechenstrategien. Zudem werden die Zusammenhänge zwischen den Grundrechenarten wie Multiplikation, Division, Addition und Subtraktion untersucht. Die Arbeit bietet einen strukturierten Rahmen für die Vermittlung von Wissen und fördert das Verständnis mathematischer Konzepte im Kontext der Heil- und Sonderpädagogik.

Der Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 richtet sich an eine dritte Klasse eines Förderzentrums und behandelt didaktische Konzepte im Fach Mathematik. Er wurde im Rahmen eines Seminars zur Lernbehindertenpädagogik an der Universität Rostock erstellt und erhielt die Note 1,3. Der Entwurf zielt darauf ab, spezifische Lernbedürfnisse von Schülern mit Lernbehinderungen zu berücksichtigen und effektive Lehrmethoden zu entwickeln, um deren mathematische Fähigkeiten zu fördern.

Gesund bis ins hohe Alter: was sind die wichtigsten Voraussetzungen; Vorsorge: Untersuchungen, Ernährungsaspekt, Fitnessaspekt; Kassenleistungen und Zusatzversicherungen; Anforderungen an ärztliche Leistungen; Hilfsmittel und Prothesen: Qualitätsanforderungen, was ist zu beachten?; Checklisten für Vorsorge, Fitness und Ernährung; Wisssenswertes zur Patientenverfügung

Die Arbeit untersucht, wie ein Frühlingsprojekt das Wahrnehmungspotential von Schülern fördern kann, indem das Lernen in die Natur verlagert wird. Ziel ist es, die Sinne der Kinder anzuregen und ein Verständnis für die Vielfalt des Frühlings zu entwickeln. Durch die Interaktion mit Naturmaterialien sollen die Schüler nicht nur ihre Sinne schärfen, sondern auch soziale Kompetenzen und Handlungskompetenzen durch kreatives Problemlösen in Gruppen stärken. Die Förderung aller Wahrnehmungsbereiche steht im Mittelpunkt, um die Lernmotivation und -bereitschaft zu erhöhen.

Die Studienarbeit aus dem Jahr 2005 behandelt Themen der pädagogischen Soziologie und bietet eine Einführung in die Allgemeine Erziehungswissenschaft. Sie wurde im Rahmen einer Veranstaltung an der Universität Rostock verfasst und gliedert sich in verschiedene Abschnitte, die zentrale Aspekte der Pädagogik und deren gesellschaftliche Zusammenhänge beleuchten. Die Arbeit richtet sich an Studierende und Interessierte, die sich mit den Grundlagen und der Theorie der Erziehungswissenschaft auseinandersetzen möchten.