Dit boek onderzoekt de noodzaak om de behoeften van leerlingen in Pakistan te identificeren als basis voor succesvolle curriculumontwikkeling. Het benadrukt dat zonder deze identificatie curricula hun waarde verliezen en dat onderzoek naar deze behoeften essentieel is voor het verbeteren van het onderwijs.
Deze studie onderzoekt de behoeften van studenten in Pakistan, die essentieel zijn voor de ontwikkeling van een effectief curriculum op secundair niveau. Het benadrukt de noodzaak van onderzoek naar deze behoeften om onderwijsdoelstellingen te bereiken en stelt dat huidige curricula hun waarde hebben verloren door een gebrek aan beleid en evaluatie.