Bewegtes Lernen

Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur über optische und akustische Analysatoren, sondern auch über den Bewegungssinn auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind, was ihre Lernfreude steigert. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen und Ideen von Kollegen der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren. Die didaktisch-methodischen Empfehlungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Biologieunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Zielsetzungen umfassen das Erschließen zusätzlicher Informationszugänge, wie das Wahrnehmen der Körperorgane durch Bewegung oder das Darstellen gesunder Lebensweisen in Stegreifspielen. Die Informationsverarbeitung wird durch Aktivitäten wie das Zuordnen von Tieren und Pflanzen beim Ballspiel oder das Erörtern von Pro- und Kontrapositionen beim Gehen optimiert. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Zudem sollen Schüler lernen, Bewegung eigenständig mit dem Lernen zu verbinden und neue Varianten zu suchen.