Lehrerfortbildung über die Natur der Naturwissenschaften

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Die Bedeutung eines „Wissens über die Natur der Naturwissenschaften“ wird in der Physikdidaktik zunehmend betont. Ein kompetenter Umgang mit naturwissenschaftlicher Methodologie, insbesondere den Prozessen der Modellbildung, ist ebenso wichtig wie ein wissenschaftstheoretisches und historisches Reflektieren über die Naturwissenschaften. Der erste Teil dieser Arbeit formuliert einen Konsens über das adäquate Wissenschaftsverständnis für Schüler. Hierzu wird ein Überblick über notwendige wissenschafts- und erkenntnistheoretische Grundlagen gegeben, die Struktur der wissenschaftlichen Methodologie zusammengefasst und verschiedene Ansätze zur Erfassung und Vermittlung von Wissenschaftsverständnis diskutiert. Für eine erfolgreiche Umsetzung im Unterricht müssen auch Lehrkräfte über entsprechende inhaltliche, didaktische und methodische Kompetenzen verfügen. Der zweite Teil präsentiert ein Fortbildungskonzept für Primarstufenlehrer, das im Rahmen des Projekts „Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule“ entwickelt, durchgeführt und evaluiert wurde. Die Methoden und Ergebnisse der begleitenden Interventionsstudie, insbesondere das entwickelte Concept Mapping zur Erhebung von Wissenschaftsverständnis, werden ausführlich dargestellt und interpretiert.