Bildung und Kindheit

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Frühkindliche Pädagogik – Stand und Perspektiven beleuchtet die Bedeutung der frühen Kindheit als entscheidenden Lebensabschnitt, ein Punkt, den Wissenschaft und Politik teilen. In Deutschland bestehen erhebliche Defizite in der frühkindlichen Förderung, was den Handlungsbedarf verdeutlicht. Der Band bietet eine umfassende Darstellung des aktuellen Wissensstandes in der Sozialisation und Bildungstheorie zur frühen Kindheit und hebt die Notwendigkeit einer wissenschaftlich fundierten Qualifizierung der frühkindlichen Pädagogik sowie der Professionalisierung von Fachkräften in Kindertagesstätten hervor. Die gesellschaftliche Aufwertung der frühen Bildung und die Akademisierung der entsprechenden Ausbildungen sind Reaktionen auf die Erkenntnis, dass in diesem Lebensabschnitt entscheidende Weichen für die persönliche Bildungsbiografie gestellt werden. Es besteht Konsens, dass das Aufwachsen von Kindern in Bildungseinrichtungen neu gestaltet werden muss, um geeignete Bildungs- und Lernformen zu entwickeln. Der Band bündelt Erkenntnisse aus relevanten wissenschaftlichen Kontexten und zeigt auf, wie diese die Praxis der frühen Pädagogik und die Professionalisierung von Fachkräften unterstützen können. Zukünftige Modelle für eine fundierte Qualifizierung in der Elementarpädagogik werden präsentiert, basierend auf einer Reflexion des aktuellen Wissens in diesem Bereich.