Helfen, streiten, spielen, toben

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Wie verhalten sich Kinder einer vierten Grundschulklasse untereinander und wie sehen ihre Beziehungen aus? Der Autor beobachtet intensiv die alltägliche Welt zehnjähriger Kinder, die sie in der Schule gestalten. Das ungestörte Lernen der Kinder miteinander ist ein wichtiges Feld für die kindliche Entwicklung. In den Pausen haben die Kinder viel Spaß, spielen gerne und erleben auch raue Spiele, die zwischen Spaß und Ernst schwanken. In der Klasse gibt es Kinder, die viel zu sagen haben, und andere, die als Außenseiter zurückgewiesen werden. Gleichheit und Ungleichheit sind zentrale Themen in der Kinderwelt, die anhand zahlreicher beobachteter Szenen anschaulich beschrieben werden. Das Buch informiert Studierende des Lehramtes über die Welt der Kinder, ihre Probleme und Lösungsansätze und leitet sie an, in Lehrforschungsprojekten diese Welt zu beobachten und zu protokollieren. Ein Anhang beschreibt ausführlich die Methode der teilnehmenden Beobachtung. Es richtet sich auch an Dozenten in der Lehrerausbildung und trägt dem wachsenden Interesse an fallrekonstruktiven Forschungsbeiträgen Rechnung. Jeder Band behandelt einen spezifischen Fall und bietet eine strukturierte Analyse, die für die fallorientierte Ausbildung von Bedeutung ist. Die Bände sind in vier Rubriken unterteilt: Lehrer, Schüler, Unterricht und Schule.