Zeit- und Raumkonzepte in der bewegten Ganztagsschule

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Zeit und Raum sind entscheidende Merkmale bei der Einrichtung von Ganztagsschulen, die mehr Zeit und Raum für die Gestaltung des Bildungsauftrags benötigen. Im Erfahrungsbereich „Bewegung, Spiel und Sport“ stellt sich die Frage nach der Quantität und Qualität dieser Aktivitäten im größeren Zeitbudget. Zudem wird untersucht, ob Ganztagsschulen als Bewegungsräume fungieren können. In der „Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule“ (StuBSS) wurden Konzepte von Zeit und Raum sowie die damit verbundenen Lernkulturen in den untersuchten Schulen analysiert, um die Bedeutung von Bewegung und Körper in diesen Kontexten zu verstehen. Das Buch bietet grundlegende Überlegungen zu Theorien der körperlichen Aufführungspraxis, schulischen Zeitkonzepten und dem Verhältnis von Raum und Bewegung. Es wird der wissenschaftliche Erkenntnisweg transparent gemacht, indem das Verfahren der Rezension als Methode einer interpretativen Schulanalyse und die Gruppenbildung als Methode einer fallübergreifenden Analyse dargestellt werden. Im Mittelpunkt stehen die Analysen und Interpretationen der Zeit- und Raumkonzepte von 21 Ganztagsschulen sowie die Rezensionen aller beteiligten Schulen.