Grundlagen der effektiven Schreibdidaktik und der systematischen schulischen Schreibförderung

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Schreibförderung umfasst zahlreiche Ansätze und Maßnahmen, von denen viele hinsichtlich ihrer Wirksamkeit zur Verbesserung der Schreibkompetenz noch unzureichend untersucht sind. In diesem Band werden systematisch und kompakt effektive Förderansätze präsentiert, die in internationalen Studien bereits nachgewiesen wurden. Die Maßnahmen konzentrieren sich auf die Hauptprozesse des Schreibens, insbesondere Planen und Revidieren sowie das Verschriften als grundlegende Fertigkeit. Zu den Ansätzen beim Verschriften zählen das Training der Handschrift und des Tastaturschreibens sowie das Kombinieren von Sätzen. Das Planen und Revidieren kann durch gezielte Vermittlung von Schreibstrategien, Textstrukturwissen und klare Produktziele verbessert werden. Lehrpersonen haben zudem verschiedene Möglichkeiten, den Schreibprozess zu entlasten, etwa durch Feedback, kooperatives Schreiben, Diktieroptionen, den Einsatz von Textverarbeitungssoftware und die Analyse von Textprodukten. Diese Fördermaßnahmen können modular im Unterricht eingesetzt werden und adressieren unterschiedliche Schreibprobleme. Das Buch positioniert Schreibprozesse ins Zentrum des Unterrichts und richtet sich an Lehrkräfte aller Schulstufen, die einen kompakten Überblick über wirksame Ansätze und deren Verbindungen suchen. Zudem wird der Erwerb und die Entwicklung von Schreibkompetenz sowie der Stellenwert des Schreibunterrichts beleuchtet, was Lehrpersonen hilft, den Kompe