Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch

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Das Unterrichten eines Schulfachs in einer Fremdsprache hat sich in den letzten fünfzehn Jahren zu einem neuen Paradigma entwickelt. Reiner Fremdsprachenunterricht reicht hierfür nicht aus. Der flexible Ansatz des bilingualen oder zielsprachigen Sachfachunterrichts (CLIL/EMILE) hat sich in Europa erfolgreich etabliert und wurde vielfach von den Sachfachdidaktiken angenommen. Wissenschaftliche Untersuchungen zeigen, dass die Verbindung von Sprache und Sachfachinhalten das Lernen bereichert und motiviert. Während dieser Unterricht zunächst hauptsächlich in der Sekundarstufe umgesetzt wurde, ist es nun an der Zeit, auch in der Primarstufe Pilotprojekte und Schulzweige mit Sachfachunterricht in der Zielsprache zu initiieren. Die Veröffentlichung dient als Grundlage für den zielsprachigen Sachfachunterricht in Deutsch und Französisch und richtet sich an Lehrpersonen, die bereits in diesem Bereich unterrichten oder dies planen. Sie soll helfen, die Unterrichtspraxis zu überdenken und weiterzuentwickeln. Das Methodenhandbuch eignet sich auch für die Ausbildung und Begleitung zukünftiger Lehrpersonen. Die Autor/innen behandeln Themen wie das notwendige Sprachniveau, Schüler-Lehrer-Interaktion, Fehlerdidaktik, Lesestrategien und Evaluation. Diese Themen werden in 14 einheitlich strukturierten Kapiteln vorgestellt, die nicht chronologisch gelesen werden müssen, und bieten praxisnahe didaktische Wege basierend auf aktuellem Forschungssta