Berufsperspektive offene Kinder- und Jugendarbeit

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Die Offene Kinder- und Jugendarbeit steht vor erheblichen Herausforderungen, darunter Veränderungen in den Lebenswelten, der Ausbau der Ganztagsschule und ihre Rolle innerhalb der Jugendhilfe. Aktuell findet das Feld wenig Resonanz bei Studierenden und Berufseinsteigern, was die Gewinnung qualifizierten Personals erschwert, insbesondere aufgrund fehlender Aufstiegsmöglichkeiten. Das Buch präsentiert, basierend auf einem Modellprojekt in NRW, wie Elemente einer integrierten Personal- und Organisationsentwicklung gestaltet werden können. Es stützt sich auf empirische Daten des Landesjugendamts Rheinland zur Personal- und Organisationsentwicklung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Düsseldorf und beleuchtet drei zentrale Ebenen: Ausbildung und Einstieg, Entwicklung der Fachkräfte sowie das Älterwerden und den Ausstieg. Verschiedene Methoden wurden eingesetzt, um relevante Gruppen wie Studierende, Berufsanfänger und erfahrene Mitarbeiter/innen sowie Leitungspersonen zu befragen. Zudem wird die Rolle von Supervision, neuen Einrichtungs- und Organisationsformen sowie der Personalentwicklung in den Hilfen zur Erziehung betrachtet. Ziel ist es, den Transfer der Ergebnisse des Modellprojekts zu fördern und Impulse auf Trägerebene zu geben, um neue Perspektiven für die Offene Kinder- und Jugendarbeit zu entwickeln.